Практическая работа "Измерение длины".
Цель работы: научиться проводить измерение длины с использованием линейки (рулетки).
1. С помощью рисунка на с. 10 изучите устройство линейки и рулетки. Сравните их. Подумайте, в каких случаях следует применять линейку, а в каких − рулетку.
2. Заполните попуски.
3. Проведите измерения длины предметов, выданных учителем. Результаты измерений внесите в таблицу.
| Названия предметов | Длина |
|---|---|
| 1. | |
| 2. | |
| 3. |
4. Допишите.
Линейка и рулетка − это инструменты для _.
Придумайте друг для друга вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель наблюдения. Оцените свои успехи, поставив знак "+" в соответствующие квадратики.
_ Мы сумели сформулировать цель наблюдения.
_ Мы составили чёткий план наблюдения.
_ Мы успешно выполнили план наблюдения и зафиксировали результаты.
_ Мы сумели сделать выводы из наблюдения.
1. Линейка сделана из дерева. На линейку нанесена шкала с длинами, каждое деление равно 1 мм, 0.5 см и 1 см. Рулетка сделана из железа, и вся её длина спрятана в пластиковом корпусе. Деления на рулетке такие же, как на линейке, с той разницей, что линейка бывает не более 1 метра, а вот рулетки бывают и 15 метров. Линейку следует применять тогда, когда нужно замерить небольшие величины, а вот рулетку стоит применять, когда требуется замерить длину более 1 метра.
2. Заполните попуски.
3.
| Названия предметов | Длина |
|---|---|
| 1. Ручка | 16 сантиметров |
| 2. Учебник "Окружающий мир" | 24 сантиметра |
| 3. Мобильный телефон | 13 сантиметров |
4. Допишите.
Линейка и рулетка − это инструменты для измерения длины тел.
Придумайте друг для друга вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель наблюдения. Оцените свои успехи, поставив знак "+" в соответствующие квадратики.
+ Мы сумели сформулировать цель наблюдения.
+ Мы составили чёткий план наблюдения.
+ Мы успешно выполнили план наблюдения и зафиксировали результаты.
+ Мы сумели сделать выводы из наблюдения.
