Прочитайте текст К. Паустовского по абзацам. Озаглавьте его.
У Пушкина было много друзей. Но с детства самым близким, самым преданным ему человеком была простая крестьянка, его няня Арина Родионовна Матвеева. «Подруга дней моих суровых» — назвал её поэт. У неё он с малых лет учился чистому народному языку. От неё он впервые услышал замечательные русские сказки.
В селе Михайловском, куда Пушкин был сослан по приказу царя, он вплотную столкнулся с жизнью деревни, узнал, полюбил её песни, басни и сказки. Он часто бывал на ярмарках, ходил в толпе крестьян, заводил беседы с ямщиками, со странниками, записывал все меткие слова и выражения, запоминал песни...
В длинные зимние вечера Арина Родионовна, как и в детстве, рассказывала поэту сказки. Поэт... записывал их. «Что за прелесть эти сказки! — говорил он. — Каждая есть поэма».
Под лёгким пером Пушкина некоторые из этих сказок превращались в свободные и певучие стихи, чтобы разойтись по всей стране, по всему миру, обрадовать людей и открыть им... удивительные богатства русской поэзии.
Составьте план текста, обсудите его, перед тем как записать. Устно перескажите друг другу текст по составленному плану.
Выберите из выделенных в тексте существительных любые четыре слова. Выпишите их. Сделайте полный анализ выписанных имён существительных по образцу.
Образец. (У) Пушкина − имя сущ., нач. форма − Пушкин, сосбвт., одуш., м. р., ед. ч., Р. п.
Заглавие: "Становление творческого пути А.Пушкина"
План:
1. Самый близкий друг поэта.
2. Жизнь в Михайловском.
3. Сказки Арины Родионовны.
4. Превращение сказок в стихи.
(У) Пушкина − сущ., нач.ф. − Пушкин, собств., одуш., м.р., ед.ч., 2−го скл., Р.п.
(С) жизнью − сущ., нач.ф. − жизнь, нариц., неодуш., ж.р., ед.ч., 3−го скл., Т.п.
Поэзии − сущ., нач.ф. − поэзия, нариц., неодуш., ж.р., ед.ч., 1−го скл., Р.п.
Языку − сущ., нач.ф. − язык, нариц., неодуш., м.р., ед.ч., 2−го скл., Д.п.