Аня написала изложение по рассказу о Тёме и Жучке Н. Гарина−Михайловского. Вставьте, где необходимо, пропущенные Аней буквы.
У мал..чика Тёмы пропала собач..ка Жучка. Он весь день бегал по д..ревне‚ искал Жучку. А поз..ним веч..ром Тёма узнал, что кто−то бросил Жучку в колодец.
На ул..це было уже темно. Но Тёма решил идти сп..сать своего четвероногого друга. Мал..чик взял фонарик и верё..ку‚ вышел из дому и побрёл к заброшенному колодцу в конце огромного тёмного сада.
Тёма отыскал колодец, посв..тил фонариком и увидел на грязном дне колодца свою собаку. Жучка узнала хозяина и жалобно зав..зжала.
Тёма хотел вытащить собаку с пом..щью верё..ки, но у него ничего не получилось. Тогда мал..чик набрался храбрости, обвязал себя верё..кой и полез в колодец. Его обдало смрадом и хол..дом. Стены колодца были скользкими. Тёме было очень страшно. Но он добрался до грязного, высохшего дна колодца, схватил Жучку и полез обратно.
Когда Тёма выбрался из колодца, Жучка радос..но бросилась ему на грудь и лизнула в самые губы. Мальчик и спасённая им с..бака вернулись домой.
Озаглавьте текст. Составьте вопрос к каждому абзацу текста и запишите план.
1. _
2. _
3. _
4. _
5. _
Выпишите выделенные имена существительные. Укажите их род и число.
В предложениях из третьего абзаца подчеркните подлежащее и сказуемое. Есть ли здесь предложения с однородными членами?
Заглавие: "Спасение Жучки"
1. Что случилось у мальчика Тёмы?
2. Что сделал Тёма, когда узнал где Жучка?
3. Нашёл ли мальчик собаку?
4. Как Тёма спасал Жучку?
5. Чем закончилась история?
У мальчика Тёмы пропала собачка Жучка. Он весь день бегал по деревне‚ искал Жучку. А поздним вечером Тёма узнал, что кто−то бросил Жучку в колодец.
На улице было уже темно. Но Тёма решил идти спасать своего четвероногого друга. Мальчик взял фонарик и верёвку‚ вышел из дому и побрёл к заброшенному колодцу в конце огромного тёмного сада.
Тёма отыскал колодец, посветил фонариком и увидел на грязном дне колодца свою собаку. Жучка узнала хозяина и жалобно завизжала.
Тёма хотел вытащить собаку с помощью верёвки, но у него ничего не получилось. Тогда мальчик набрался храбрости, обвязал себя верёвкой и полез в колодец. Его обдало смрадом и холодом. Стены колодца были скользкими. Тёме было очень страшно. Но он добрался до грязного, высохшего дна колодца, схватил Жучку и полез обратно.
Когда Тёма выбрался из колодца, Жучка радостно бросилась ему на грудь и лизнула в самые губы. Мальчик и спасённая им собака вернулись домой
Все предложения третьего абзаца имеют однородные сказуемые.
День (м.р., ед.ч.), фонарик (м.р., ед.ч.), (на) дне (ср.р., ед.ч.), стены (ж.р., мн.ч.).
