Прочитайте пословицы. Объясните, почему они записаны в две группы. Вставьте пропущенные буквы. Проверочные слова запишите в скобках.
1. На языке мё.. ( _ ), а под языком лё.. ( _ ). Язы.. ( _ ) мой − вра.. ( _ ) мой, прежде ума рыщет.
2. Нет лучшего дру..ка ( _ ), чем родная мату..ка ( _ ). На каждой гря..ке ( _ ) свои поря..ки ( _ ). Посидим ря..ком ( _ ), поговорим ла..ком ( _ ). Все хотят поря..ка ( _ ), да ума нехва..ка ( _ ). Сначала цве..ки ( _ ), а яго..ки ( _ ) потом.
Слова разделены на группы в зависимости от места расположения орфограммы. В первой группе парный согласный стоит в конце слов, а во второй − в середине.
1. На языке мёд (медовый), а под языком лёд (льдина). Язык (языка) мой − враг (враги) мой, прежде ума рыщет.
2. Нет лучшего дружка (дружок), чем родная матушка (матушек). На каждой грядке (грядочка) свои порядки (порядок). Посидим рядком (рядок), поговорим ладком (лады). Все хотят порядка (порядок), да ума нехватка (хватать). Сначала цветки (цветы), а ягодки (ягоды) потом.
