Прочитайте текст. Обратите внимание на слова с пропущенными буквами. Объясните, какую работу выполняет мягкий знак в каждом из этих слов.
1. Окраска рыб может быт.. очен.. разнообразной. Своей яркост..ю рыбы могут поспорит.. с птич..им оперением, бабоч..ками и цветами. Они могут быть всех цветов радуги: ярко−жёлтыми, оранжевыми, красными, синими, зелёными.
2. У рыб есть особая "реч..". Рыбы могут издавать звуки, когда питаются, дерутся, когда они испуганы. Огромная рыба−луна скрипит зубами и хрюкает, как свин..я. Рыба−ёж.. издаёт скрежет и вой.
Из энциклопедии "Я познаю мир. Обитатели океана"
Что нового вы узнали?
Озаглавьте каждую часть текста. У вас получился план. Перескажите текст по этому плану.
Видели ли вы рыб в аквариуме? Опишите их.
Спишите ту часть текста, которая вам больше понравилась, вставляя, где это необходимо, мягкий знак.
Я узнал, что рыбы могут общаться. И у каждой из них есть свой язык.
План
1. Разнообразие окраски рыб.
2. Особая "речь" рыб.
Я видел рыб в аквариуме, они были разные − большие и маленькие, яркие и сливающиеся с окружением. У некоторых из них были большие усы, а у кого−то необычной формы хвосты и плавники.
1. Окраска рыб может быть (смягчение согласной) очень (смягчение согласной) разнообразной. Своей яркостью (разделительный ь) рыбы могут поспорить (смягчение согласной) с птичьим (разделительный ь) оперением, бабочками и цветами. Они могут быть всех цветов радуги: ярко−жёлтыми, оранжевыми, красными, синими, зелёными.
2. У рыб есть особая "речь" (показатель женского рода). Рыбы могут издавать звуки, когда питаются, дерутся, когда они испуганы. Огромная рыба−луна скрипит зубами и хрюкает, как свинья (разделительный **ь)**. Рыба−ёж издаёт скрежет и вой.
