Распределите глаголы неопределённой формы на группы по вопросам что делать? и что сделать? и запишите в два столбика. Выделите суффиксы.
Рисовать, прочитать, рассказать, поехать, учиться, прилететь, одевать, узнавать, дружить, обидеть, хвалить, объяснить, показывать, разделить, складывать, запеть.
| Что делать? | Что сделать? |
|---|---|
| рисовать | разделить |
| ... | ... |
Составьте пары из глаголов первого и второго столбиков так, чтобы они называли похожие действия, но отвечали на разные вопросы: что делать? — читать, что сделать? —прочитать.
| делать | спеть |
|---|---|
| писать | выучить |
| рисовать | помыть |
| учить | написать |
| петь | рассказать |
| рассказывать | сделать |
| мыть | нарисовать |
Как вы думаете, глаголы в каком столбике называют законченные действия?
Выпишите глаголы парами. С двумя из этих пар составьте и запишите предложения.
| Что делать? | Что сделать? |
|---|---|
| рисовать | разделить |
| учиться | прочитать |
| одевать | рассказать |
| узнавать | поехать |
| дружить | прилететь |
| хвалить | обидеть |
| показывать | объяснить |
| складывать | запеть |
| Что делать? | Что сделать? |
|---|---|
| делать | сделать |
| писать | написать |
| рисовать | нарисовать |
| учить | выучить |
| петь | спеть |
| рассказывать | рассказать |
| мыть | помыть |
В правом столбике − законченные действия, а в левом − незаконченные.
1. Вечером мы стали делать поделку для конкурса. Я должен сделать домашнюю работу прежде, чем идти гулять.
2. Мне нравится рисовать. Меня попросили нарисовать портрет.
