Прочитайте. Докажите, что выделенные слова в каждой паре предложений − это омонимы.
1. Из−под з...мли бил горячий ключ. Таня нарисовала в т...тради скрипичный ключ.
2. Дев...чка играла ноту соль. С...стра насыпала в с...лонку соль.
3. На лугу цв...ла кашка. Х...р...ша манная кашка!
4. Мы объехали весь свет. Солнечный свет слепил глаза.
5. Иван−царевич нат...нул тугой лук. На гря...ке вырос з...лёный лук.
• Спишите две пары предложений с омонимами. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание. Подчеркните омонимы.

Чтобы доказать, что выделенные слова в каждой паре предложений являются омонимами, необходимо понять, что такое омонимы и как они функционируют в языке.

Омонимы — это слова, которые имеют одинаковое написание и звуковое оформление, но различное значение. Омонимы могут возникать в языке по разным причинам, включая историческое развитие языка, заимствование слов из других языков и изменения в значении слов. Важно отметить, что омонимы могут принадлежать к одной и той же части речи или к разным частям речи, то есть быть как однотипными, так и разнотипными.

В каждой паре предложений вам необходимо проанализировать контекст, в котором употребляются выделенные слова, чтобы убедиться, что они действительно имеют разные значения.

1. Ключ:

   • В первом предложении "ключ из−под земли" означает источник воды, то есть родник. Это существительное, которое обозначает природное явление.
   • Во втором предложении "скрипичный ключ" — это музыкальный символ, используемый для обозначения нотного стана. Это также существительное, но оно связано с музыкой.

2. Соль:

   • В первом предложении "играла ноту соль" — это название музыкальной ноты. Это существительное, которое используется в музыкальной теории.
   • Во втором предложении "соль в солонке" — это минеральное вещество, которое используется как приправа в кулинарии. Это также существительное, но его значение связано с химией.

3. Кашка:

   • В первом предложении "цветет кашка" — это растение, которое цветет на лугу. Это существительное, обозначающее ботанический объект.
   • Во втором предложении "манная кашка" — это блюдо, приготовленное из манной крупы. Это также существительное, но оно связано с кулинарией.

4. Свет:

   • В первом предложении "объехали весь свет" — это мир, вселенная или все страны. Это существительное, обозначающее географический или культурный аспект.
   • Во втором предложении "солнечный свет" — это излучение солнца, то есть освещение. Это также существительное, но его значение связано с физикой.

5. Лук:

   • В первом предложении "натянул тугой лук" — это оружие для стрельбы стрелами. Это существительное, связанное с историей и военным делом.
   • Во втором предложении "вырос зелёный лук" — это овощ, который используется в пищу. Это также существительное, но его значение связано с ботаникой и кулинарией.

Таким образом, каждая пара предложений содержит омонимы, которые имеют одинаковую форму, но разные значения. Для полноты анализа рекомендуется обратить внимание на контекст использования слов и части речи, к которым они принадлежат.