Прочитайте. Спишите вторую часть текста.
Утро. Трава на лужайке, листья на деревьях, гроздья винограда, жёлтые сливы усыпаны росой. Солнышко осветило капельки росы. В каждой капельке загорелись солнечные искорки.
Мы берём альбом, рисуем в нём стебелёк травы, солнце и капельки росы с горящими искорками. Под рисунком пишем слово роса.
В. Сухомлинский
• Какое явление природы названо красивым словом роса? Наблюдали ли вы, какой бывает роса на траве?
• Выберите любое слово из текста и определите его лексическое значение.

Прежде чем приступать к выполнению задачи, важно разобраться с теоретическими аспектами, которые помогут правильно выполнить данное задание.

1. Понимание структуры текста:

   • Текст состоит из двух частей. Первая часть описывает утренний пейзаж, где роса покрывает траву, листья, виноград и сливы. Вторая часть рассказывает о том, как дети рисуют картину с элементами, упомянутыми в первой части.

2. Определение явления природы:

   • В тексте упоминается явление природы, называемое росой. Роса — это капельки воды, которые образуются на поверхностях, таких как трава и листья, вследствие конденсации водяного пара, когда температура окружающей среды снижается.

3. Лексическое значение слова:

   • Лексическое значение — это смысл, который слово несёт в языке. Для определения лексического значения любого слова из текста необходимо обратиться к словарю или справочным материалам. Например, слово "роса" можно определить как маленькие капли воды, образующиеся на растениях в результате конденсации.

4. Контекст и описание:

   • Важно учитывать контекст, в котором используется слово "роса". Автор описывает утренний пейзаж, освещённый солнцем, где капельки росы сверкают, создавая красивый эффект.

5. Визуализация и воображение:

   • Вторая часть текста предлагает читателю визуализировать картину: дети рисуют элементы природы, которые они наблюдают. Это развивает воображение и способность переноса наблюдений на бумагу.

6. Роль автора:

   • Автор текста, В. Сухомлинский, известен своими детскими произведениями, которые часто посвящены описанию природы и воспитанию чувств у детей. Понимание авторского стиля и целей помогает глубже проникнуть в текст и осознать его эстетическую ценность.

7. Анализ предложений:

   • При переписывании текста важно внимательно анализировать каждое предложение, чтобы сохранить его структуру и смысл. Обратите внимание на пунктуацию, грамматические особенности и последовательность изложения.

Итак, теоретически разобравшись с текстом, вы сможете уверенно перейти к выполнению практической части задачи.