Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Вет...р вес...ло шумит, судно вес...ло б...жит. (А. Пушкин)
2. О чём кр...чат в...робушки в последний день зимы? (В. Берестов)
3. Выб...гай поскорей посм...треть на сн...гирей! (А. Прокофьев)
4. Рыхлый снег т...мнеет в марте. (С. Маршак)
• Дайте характеристику одному из предложений.
• Подчеркните в последнем предложении главные члены. Выпишите словосочетания.

Для решения задачи необходимо обратиться к базовым правилам русского языка, изучаемым в 3 классе. Разберем теоретическую часть, необходимую для выполнения задания.

1. Вставка пропущенных букв Чтобы правильно вставить пропущенные буквы, нужно учитывать правила орфографии, а также грамматическую структуру слова и его значение. Вот основные аспекты, которые помогут справиться с этой частью задания:

• Безударные гласные в корне слова: Чтобы проверить правильную букву в корне, нужно подобрать однокоренное слово, где гласная будет ударной. Пример: "вес...ло" — слово "веселый", ударение падает на "е".
• Парные согласные: Если в слове пропущена согласная буква, можно проверить её через форму слова, где согласная будет звучать чётко. Пример: "б...жит" — проверочное слово "бег".
• Правописание гласных после шипящих: После шипящих (ж, ч, ш, щ) под ударением пишется "о", а без ударения — "е". Пример: "т...мнеет" — проверочное слово "тёмный".
• Различие буквы "и" и "е" после гласных: В некоторых случаях орфографическая норма требует запоминания слов и их написания (например, "воробушки").

1. Характеристика предложения
   Для характеристики предложения нужно определить его синтаксическую структуру, тип, а также его значение. Основные шаги:

   • Тип предложения: Определите, является ли оно повествовательным, вопросительным или восклицательным. Например, "Ветер весело шумит, судно весело бежит" — это повествовательное предложение.
   • Цель высказывания: Уточните, выражает ли предложение утверждение, вопрос или эмоцию.
   • Грамматическая основа: Найдите подлежащее и сказуемое, которые составляют грамматическую основу предложения. Пример: "Ветер весело шумит" — подлежащее "ветер", сказуемое "шумит".
   • Сложность предложения: Определите, является ли оно простым, сложным или сложносочинённым. Например, "Ветер весело шумит, судно весело бежит" — сложносочинённое предложение, так как состоит из двух частей, соединённых союзом "и".

2. Подчёркивание главных членов предложения
   Главные члены предложения — это подлежащее и сказуемое. Подлежащее подчеркивается одной чертой, сказуемое — двумя. Пример:

   • "Рыхлый снег темнеет в марте."
   • Подлежащее: снег (одна черта).
   • Сказуемое: темнеет (две черты).

3. Выписка словосочетаний
   Словосочетание — это два или более слова, грамматически связанных друг с другом, но не составляющих основу предложения. Чтобы выделить словосочетания, нужно:

   • Найти зависимое слово, которое относится к главному слову.
   • Определить, каким членом предложения является данное словосочетание. Пример:
   • "Рыхлый снег" (определение к существительному).
   • "Темнеет в марте" (сказуемое с обстоятельством).

Таким образом, для выполнения задания необходимо учитывать правила орфографии, грамматики и синтаксиса, а также правильно анализировать структуру предложений.