Прочитайте. Докажите, что это текст. Озаглавьте его. Запишите заглавие и текст.
В необыкновенной тишине зарождается рассвет. Небо на востоке зеленеет. Голубым хрусталём загорается на заре Венера. Это лучшее время суток. Ещё всё спит. Спит вода, спят кувшинки, спят рыбы, спят птицы, и только совы летают около костра медленно и бесшумно, как комья белого пуха.
К. Паустовский
• Какую картину вы представили, читая текст? Какие части речи помогают нам представить рассвет в цвете? Найдите сравнения. Удачны ли они?
• Найдите в предложениях глагол, который повторяется. Почему автор употребил его несколько раз? (Спит, спят)
• Какие части речи вы можете определить? Одинаково ли количество слов разных частей речи? Каких слов больше? Подчеркните слова неизвестных вам частей речи.
• Какие предложения автор использовал в данном тексте? (Предложения повествовательные, невосклицательные.) Дайте им характеристику. Каких предложений больше? Подчеркните в первом предложении грамматическую основу и выпишите из него словосочетания.
• Обратите внимание на цифры и выполните любой разбор.
• Встаньте как−нибудь пораньше. Понаблюдайте, как зарождается рассвет в вашей местности. Опишите это красивое явление природы.

Для решения данной задачи необходимо обратиться к нескольким разделам русского языка, включая анализ текста, грамматику, синтаксис и стилистику. В теоретической части подробно разберем каждый пункт, чтобы помочь понять, как его выполнить:

1. Определение текста
   Текст представляет собой связную последовательность предложений, объединённых одной темой. Он имеет целостность, художественное или информативное содержание, логично выстроенную структуру и законченный смысл. В данном случае текст описывает рассвет и атмосферу пробуждающейся природы, что подтверждает его тематическое единство.

2. Заглавие текста
   Заглавие текста отражает его основную идею или тему. Для выбора заглавия нужно определить, о чём текст говорит. Например, текст описывает рассвет, его красоту и спокойствие природы, значит, заглавие должно быть связано с этими элементами.

3. Картина рассвета
   Автор создает яркий образ рассвета с помощью описательных частей речи — прилагательных, причастий, существительных, глаголов. Например, фраза «голубым хрусталём загорается» помогает представить блеск утренних звёзд, а сравнение «как комья белого пуха» передаёт мягкость и лёгкость движения сов.

4. Сравнения в тексте
   Сравнение — это стилистический приём, который помогает читателю представить образ через сопоставление с другими явлениями или предметами. В тексте используется сравнение «как комья белого пуха», чтобы описать бесшумность и лёгкость полёта сов.

5. Повтор глагола «спит/спят»
   Повторение в тексте служит усилению художественного эффекта и ритмичности. Глагол «спит» подчёркивает абсолютный покой природы, где всё, кроме сов, находится в состоянии сна. Это создаёт атмосферу тишины и ожидания.

6. Части речи
   В тексте представлены разные части речи:

   • Существительные: рассвет, небо, вода, кувшинки, рыбы и т.д. Они помогают конкретизировать образы.
   • Глаголы: спит, зарождается, загорается, летают. Служат для описания действия.
   • Прилагательные: необыкновенная, голубым. Они окрашивают текст эмоционально.
   • Местоимения: всё, только.
   • Союзы: и, как. Нужно подсчитать, какие из частей речи встречаются чаще, чтобы сделать вывод об их роли в тексте.

7. Тип предложений
   Все предложения текста повествовательные и невосклицательные. Повествовательные предложения сообщают о событиях, действиях, явлениях природы. По структуре они могут быть простыми или сложными. Например, первое предложение — простое и повествовательное.

8. Грамматическая основа и словосочетания
   Каждое предложение имеет грамматическую основу (подлежащее и сказуемое). Например, в первом предложении грамматическая основа — «тишине зарождается». Словосочетания — это сочетания двух или более слов, связанных по смыслу и грамматически (например, «необыкновенной тишине», «костра медленно»).

9. Разбор слов
   Для разбора слова нужно определить его часть речи, грамматические признаки (род, число, падеж, время, лицо и т.д.) и синтаксическую роль в предложении.

10. Практическое наблюдение
    Автор предлагает читателю встать рано утром и самостоятельно наблюдать рассвет в своей местности. Для описания важно использовать свои чувства и впечатления, опираясь на части речи (глаголы, прилагательные, сравнения) и стилистические приёмы.

Таким образом, задача направлена на развитие навыков анализа текста, его структуры и языковых средств, а также на углубление понимания красоты природы через литературное описание.