Прочитайте скороговорку Ю. Кушака.
Сорок сорок
Для своих сорочат
Сорок сорочек,
Не ссорясь, строчат.
Сорок сорочек
Прострочены в срок —
Сразу поссорились
Сорок сорок.
• Почему поссорились сороки?
• Спишите, обозначьте в словах ударение.
• Какими частями речи являются одинаково написанные слова? На какой вопрос они отвечают? Подчеркните имена числительные.

Для анализа текста и выполнения задания важно обратить внимание на несколько ключевых моментов. Рассмотрим теоретическую часть:

1. Анализ содержания скороговорки:
   Скороговорка представляет собой ритмическое и звуковое построение текста, которое помогает развивать артикуляцию и навыки произношения. В данном случае текст рассказывает о сороках, которые строчили сорочки для своих сорочат. Однако в конце возникает конфликт — сороки поссорились, что предоставляет возможность для анализа причины их ссоры. Для выполнения задания нужно рассмотреть контекст, например, указание на количество или качество выполненной работы.

2. Работа с ударениями:
   Ударение в русском языке — это акцент на одном из слогов слова, который произносится сильнее других. Задача с обозначением ударений помогает ученикам лучше усвоить правила произношения и понимать звуковую структуру слова. Для выполнения этого задания нужно определить, на какой слог падает ударение в каждом слове, учитывая нормы литературного русского языка. Например:

   • сорок — ударение падает на первый слог ("сóрок");
   • сорок — ударение также падает на первый слог ("сóрок");
   • сорочат — на третий слог ("сорочáт").

3. Определение частей речи:
   Части речи — это группы слов, которые имеют общие грамматические признаки. В данной задачке одинаково написанные слова могут относиться к разным частям речи в зависимости от контекста. Например:

   • "сорок" — это имя числительное, отвечающее на вопрос "сколько?";
   • "сорок" в другом контексте может быть существительным, отвечающим на вопрос "кто?" или "что?". Для точного определения части речи нужно учитывать грамматическую функцию слова в предложении.

4. Подчеркивание имен числительных:
   Имена числительные — это слова, которые обозначают количество или порядок при счете и отвечают на вопросы "сколько?" или "какой?". В текстах они играют роль определения или подлежащего. Для выполнения задания важно знать, как правильно подчеркивать части речи в предложении:

   • подлежащее — одной чертой;
   • сказуемое — двумя чертами;
   • определения и дополнения — пунктиром.

5. Лексический анализ одинаково написанных слов:
   Одинаково написанные слова могут иметь разные значения и функции в зависимости от контекста. Это называется омонимией. Например, "сорок" в предложении:

   • "Сорок сорок для своих сорочат..." — числительное;
   • "Сразу поссорились сорок сорок..." — существительное.

6. Выявление причин конфликта:
   Чтобы понять причину конфликта сорок, важно обратить внимание на контекст скороговорки. Здесь может быть намек на соревновательность, качество выполненной работы или просто игра слов, которая создает комический эффект. Ученику нужно подумать, что могло стать причиной ссоры в данном тексте.

Таким образом, выполнение задания требует внимательного чтения текста, понимания содержания, знания правил русского языка и умения анализировать слова в разных грамматических формах и частях речи.