Прочитайте.
Что−то вдруг загр..хотало!
И огнём заполыхало!
И б..рёза заст..нала
И руками зам..хала!
И осина!... И сосна!..
Верно, думали, война...
Э. Мошковская
• О чём это стихотворение? Какое настроение вызывают эти строки? Какие слова передают такое настроение? Какое значение внесла в глаголы приставка за−?
• Спишите. Определите род и число глаголов (или только число). Выделите окончания.

При изучении данного стихотворения важно обратить внимание на его эмоциональную составляющую, а также на грамматические аспекты, которые помогут лучше понять текст и его особенности.

Теоретическая часть:

1. Анализ содержания стихотворения:

   • Тема: Стихотворение описывает какой−то резкий, пугающий или тревожный момент, возможно, природное явление или событие, вызывающее сильные эмоции.
   • Настроение: Строки вызывают тревогу, напряжение и возможно страх. Чувство тревоги усиливается за счёт внезапности происходящего и эмоциональных реакций природы (берёза "застонала", "заполыхало" огнём).
   • Слова, передающие настроение: "застонала", "заполыхало", "замахала", "думали, война". Эти слова обладают сильным эмоциональным зарядом и передают состояние движения или трагедии.

2. Приставка "за−" в глаголах:

   • Значение приставки: Приставка "за−" в русском языке может обозначать начало действия или его завершение. В данном контексте она добавляет динамику, акцентируя внимание на внезапности и интенсивности происходящего.
   • Например:
   • "загрохотало" — начало сильного шума, звука.
   • "заполыхало" — огонь внезапно разгорелся.
   • "застонала" — начинается протяжный звук, стон, выражающий эмоции.
   • "замахала" — начала размахивать.

3. Род и число глаголов:

   • Глаголы в русском языке изменяются по числу (единственное/множественное) и роду (женский/мужской/средний в единственном числе). Чтобы определить род и число, нужно обратить внимание на форму слова в предложении.
   • Глаголы в форме настоящего, прошедшего или будущего времени могут иметь окончание, которое подсказывает их род и число:
   • В прошедшем времени род выражается окончанием:
   • "застонала" — женский род (окончание "−ла").
   • "замахала" — женский род (окончание "−ла").
   • В настоящем или будущем времени глаголы меняются только по числу:
   • Единственное число: "грохочет" (нет окончания, форма настоящего времени).
   • Множественное число: "заполыхали" (окончание "−ли").

4. Окончания глаголов:

   • Окончание — это сменная часть слова, которая показывает грамматические категории (время, число, род). Выделение окончания важно для понимания структуры слова.
   • Примеры:
   • "застонала" — окончание "−ла".
   • "замахала" — окончание "−ла".
   • "заполыхали" — окончание "−ли".
   • "загрохотало" — окончание "−ло".

5. Списывание текста:

   • При списывании текста рекомендуется тщательно следить за орфографией и пунктуацией. Это помогает развивать внимательность и грамотность.

6. Разделение предложений и анализ грамматических категорий:

   • Разделите текст на предложения и рассмотрите каждую отдельную часть:
   • Найдите все глаголы.
   • Определите их время, род и число.
   • Выделите окончания и объясните их функции.

Итог:

Для правильного выполнения задания важно:
− Понять тему и настроение стихотворения.
− Уметь интерпретировать значение приставки "за−" в глаголах.
− Определить род и число глаголов, выделить окончания.
− Аккуратно списать текст, соблюдая орфографические и пунктуационные правила.