Прочитайте.
1. Знать, солнышко утомлено, за горы прячется оно. (В. Жуковский)
2. Мы такие с ним друзья — куда он, туда и я.
3. Вы, товарищ, выше всех!
4. Ты в дальнюю дорогу бери с собой друзей. (С. Михалков)
5. Мама спит, она устала. (Е. Благинина)
6. О чём ты печалишься, осень? (Г. Новицкая)
7. Был я солнышком лучистым. Стал я облачком пушистым. (С. Пшеничных)
• На кого (или на что) указывают местоимения в каждом предложении?
• Найдите загадку об одуванчике. Почему цветок получил такое название?
• Спишите любые три предложения. Подчеркните в них местоимения. Устно определите лицо и число местоимений.

Для выполнения данной задачи важно понимать теоретические основы, связанные с местоимениями, их ролью в языке, а также принципами анализа текста. Разберём каждый аспект подробно.

1. Что такое местоимения?

   • Местоимения — это часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их. Они заменяют существительные, прилагательные, числительные и другие слова, чтобы избежать повторов и сделать речь более выразительной. Например: «он», «она», «оно», «мы», «вы», «мой», «твой», «этот», «кто», «что».

2. Виды местоимений:
   Местоимения классифицируются на несколько групп:

   • Личные местоимения: указывают на участников речи (я, ты, он, она, оно, мы, вы, они). Например: «Я иду в школу».
   • Притяжательные местоимения: обозначают принадлежность (мой, твой, его, её, наш, ваш, их). Например: «Это моя книга».
   • Указательные местоимения: указывают на конкретный предмет или лицо (этот, тот, такой, столько). Например: «Этот дом очень красивый».
   • Вопросительные местоимения: используются для выражения вопроса (кто? что? какой? чей?). Например: «Кто это сделал?».
   • Относительные местоимения: используются для связи частей сложного предложения (кто, что, который, чей). Например: «Я видел, кто пришёл».
   • Определительные местоимения: указывают на признаки предметов (весь, всякий, каждый, сам, любой, другой). Например: «Каждый человек имеет право на отдых».
   • Неопределённые местоимения: указывают на неопределённые предметы или признаки (кто−то, что−то, какой−то, чей−то). Например: «Кто−то постучал в дверь».
   • Отрицательные местоимения: выражают отсутствие предметов или признаков (никто, ничто, никакой, ничей). Например: «Никто не пришёл на встречу».

3. Роль местоимений в предложении:
   Местоимения помогают сделать речь более связной и выразительной, заменяя существительные или другие слова. Они позволяют избежать повторов и делают текст компактным. Например, вместо «Петя пошёл в магазин. Петя купил хлеб» уместно сказать «Петя пошёл в магазин. Он купил хлеб».

4. Определение лица и числа местоимений:
   Личные местоимения изменяются по лицам:

   • 1−е лицо: говорящий (я, мы).
   • 2−е лицо: собеседник (ты, вы).
   • 3−е лицо: тот, о ком/чём говорят (он, она, оно, они). Местоимения также изменяются по числу:
   • Единственное число: я, ты, он, она, оно.
   • Множественное число: мы, вы, они.

5. На кого или на что указывают местоимения?
   Чтобы определить, на кого или на что указывает местоимение, нужно внимательно проанализировать контекст предложения. Например:

   • В предложении «Она читает книгу» местоимение «она» указывает на упомянутую ранее девушку или женщину.
   • В предложении «Мы играли в футбол» местоимение «мы» указывает на группу людей, включая говорящего.

6. Интерпретация загадок:
   В тексте может быть загадка, например, об одуванчике. Для её анализа важно определить ключевые признаки, описанные в загадке, и соотнести их с характерными чертами объекта. Одуванчик так называется потому, что его созревшие семена легко разлетаются от дуновения ветра, как будто их кто−то «одувает».

7. Подчеркивание местоимений и определение их грамматических характеристик:
   Чтобы подчеркнуть местоимения в предложении, нужно их найти, учитывая, что они заменяют другие части речи. Затем следует устно определить лицо и число. Например:

   • В предложении «Мы такие с ним друзья» местоимения «мы» и «с ним»:
   • «Мы» — 1−е лицо, множественное число.
   • «С ним» — 3−е лицо, единственное число.

Таким образом, теоретическая часть включает понимание сути местоимений, умение классифицировать их, анализировать их роль в предложении, определять лицо и число, а также интерпретировать смысл загадок. Это позволит правильно выполнить задания, связанные с анализом текста и работой с местоимениями.