Прочитайте.
Молоко покрыла пеночка.
Варится в котле овсянка.
За окном щебечет пеночка.
Подпевает ей овсянка.
(Я. Козловский)
• Что обозначают омонимы пеночка, овсянка в каждом из предложений?
• Спишите. Определите падеж выделенных имён существительных.
• Объясните, как вы определяли падеж неодушевлённых имён существительных, отвечающих на вопрос что?

Для выполнения данной задачи важно хорошо понимать теоретические основы русского языка, особенно в отношении работы с омонимами, падежами и определением грамматических форм существительных. Вот подробное объяснение ключевых моментов, которые помогут решить задачу.

1. Понимание омонимов
   Омонимы — это слова, которые совпадают по звучанию и написанию, но имеют разное значение. В данном тексте омонимы — это "пеночка" и "овсянка".

   • Для понимания, что означают эти слова в каждом случае, нужно проанализировать контекст. Например:
   • "Молоко покрыла пеночка" — здесь слово "пеночка" значит слой пены, которая образуется на поверхности молока при нагревании.
   • "За окном щебечет пеночка" — здесь "пеночка" означает маленькую певчую птичку. Аналогично анализируется слово "овсянка".
   • Контекст играет решающую роль, так как одно и то же слово может употребляться в разных значениях.

2. Работа с падежами существительных
   В русском языке шесть падежей, которые определяются по вопросам, на которые отвечает слово, и по его роли в предложении.
   Чтобы определить падеж выделенных существительных ("пеночка" и "овсянка"), нужно понять:

   • Какую грамматическую функцию выполняет слово в предложении.
   • Какие вопросы ему можно задать.

Вопросы для определения падежа:
− Именительный (кто? что?): выполняет роль подлежащего. Например: "Молоко покрыла пеночка". Что покрыла? — пеночка.
− Родительный (кого? чего?): обозначает принадлежность или отсутствие.
− Дательный (кому? чему?): указывает на адресата действия.
− Винительный (кого? что?): обозначает объект действия.
− Творительный (кем? чем?): обозначает орудие или средство действия.
− Предложный (о ком? о чём?): употребляется с предлогами, обозначает объект речи.

Для каждого существительного важно определить его роль в предложении, чтобы правильно установить падеж.

1. Особенности определения падежа для неодушевлённых существительных
   Если существительное неодушевлённое (например, "молоко" или "пеночка" в значении "пена"), то оно отвечает на вопрос "что?".

   • Чтобы определить падеж, нужно: а) Задать к слову вопрос. Например: "Что покрыла молоко?" — "пеночка". б) Установить функцию слова в предложении. Если слово является подлежащим, то это именительный падеж. Если дополнением, то падеж может быть винительным, родительным или каким−то другим в зависимости от смысла.
   • Обращайте внимание на предлоги (если они есть). Например, предлог "о" указывает на предложный падеж, "с" может указывать на творительный и т.д.

2. Практическая работа со списыванием текста
   Когда вы будете переписывать текст, выделенные слова следует записывать с учётом их падежа.

   • Важно не только правильно переписать текст, но и разобрать каждое выделенное слово: задать к нему вопрос, определить его роль в предложении, а затем установить падеж.

3. Порядок действий при выполнении задачи
   а) Прочитать текст внимательно.
   б) Определить значения омонимов "пеночка" и "овсянка" в каждом из предложений, анализируя контекст.
   в) Переписать текст, обозначив падеж выделенных существительных.
   г) Для каждого выделенного слова объяснить, как был определён его падеж: указать вопрос, на который оно отвечает, и его функцию в предложении.

Эти шаги обеспечат точное и осмысленное выполнение задания.