Прочитайте.
В июле созревают хлеба. В эту пору по ночам часто на небе вспыхивают зарницы. В народе их называют хлебозорами. Хлебозоры хлеба зорят, озаряют. Не правда ли, хорошее это слово, образное, певучее?!
(П. Суреев)
• Как вы понимаете значение выделенных слов?
• Как образовалось слово хлебозоры? Что оно обозначает? Найдите ответ на этот вопрос в тексте.
• Спишите первые три предложения, укажите число имён существительных.

Чтобы подготовиться к решению данной задачи, разберёмся с теоретической частью, которая поможет понять, как анализировать текст, определять значение слов, разбирать словообразование и грамматические категории.

1. Понимание значения слов в контексте: Для понимания значения слов, выделенных в тексте (например, "хлеба", "зарницы"), необходимо учитывать контекст, в котором эти слова используются. Рассмотрим этапы:
   • Посмотрите на предложение, в котором употреблено слово.
   • Определите, о чём говорится в предложении, чтобы уловить общий смысл.
   • Если слово вам незнакомо, найдите его значение в словаре или попытайтесь догадаться о значении, исходя из состава слова или контекста.

Пример:
− Слово "зарницы" может быть разобрано по составу: корень "зар−", который связан со светом или зарёй, указывает на что−то связанное с яркими вспышками света.
− В контексте текста "зарницы" обозначают природное явление — вспышки света на небе ночью (молнии без грома).
− Слово "хлеба" — это форма существительного "хлеб" во множественном числе, обозначает злаковые культуры, из которых готовят пищу.

1. Словообразование:
   Чтобы ответить на вопрос о слове "хлебозоры", нужно изучить, как оно образовано. Рассмотрим основные шаги:

   • Найдите корни, приставки и суффиксы. В данном слове корни "хлеб" и "зор", которые объединяются для создания нового слова.
   • Определите значение каждого корня: "хлеб" — злаки, хлебные культуры; "зор" — смотреть, наблюдать.
   • Понять, что слово "хлебозоры" обозначает тех, кто "зорит" за хлебом, то есть наблюдает за его состоянием.
   • Убедитесь, что текст подтверждает ваше предположение: "Хлебозоры — хлеба зорят, озаряют". Это объяснение прямо даёт значение слова.

2. Определение числа имён существительных:
   Чтобы найти существительные в предложении и определить их количество:

   • Сначала внимательно прочитайте каждое из первых трёх предложений текста.
   • Выделите слова, которые обозначают предметы, явления, понятия. Такие слова отвечают на вопросы "кто?" или "что?".
   • Поставьте каждое выделенное слово в начальную форму (именительный падеж, единственное число) и убедитесь, что оно действительно является существительным.
   • Посчитайте, сколько существительных вы нашли.

Пример разбора предложения:
− В предложении "В июле созревают хлеба" существительным является "хлеба" (множественное число от слова "хлеб") и "июле" (форма слова "июль" в предложном падеже).
− В предложении "В эту пору по ночам часто на небе вспыхивают зарницы" существительными будут: "пору", "ночам", "небе", "зарницы".

1. Правила списывания текста:
   Когда вы переписываете текст, важно соблюдать правильное оформление:

   • Списывайте текст точно, без изменений, пропусков или добавлений.
   • Используйте правила пунктуации — ставьте точки, запятые и другие знаки препинания в соответствии с оригиналом текста.
   • Сохраняйте прописные и строчные буквы так, как это написано в исходном тексте.

2. Обобщение работы с текстом:

   • Всегда читайте текст внимательно и несколько раз, чтобы понять его смысл.
   • Обращайте внимание на задания и вопросы к тексту, следуя их формулировке.
   • Используйте полученные знания по орфографии, грамматике и словообразованию для правильного выполнения задания.

Эти теоретические знания помогут вам ответить на вопросы и успешно выполнить все части задания!