Прочитайте. Образуйте от данных слов однокоренные существительные при помощи суффикса −ок. Запишите слова парами.
Сапо́г − сапожок, пух − пушок, жук — ..., творог — ..., паук — ..., друг — ..., каблук — ... .
• Обозначьте в словах ударение, выделите корень и суффикс. Подчеркните в каждой паре слов буквы, обозначающие чередующиеся согласные звуки.

Теоретическая часть для решения задачи:

1. Однокоренные слова.
Однокоренные слова — это слова, которые имеют общий корень, но могут отличаться друг от друга приставками, суффиксами или окончаниями. В данном случае нужно образовать однокоренные существительные от предложенных слов с помощью суффикса «−ок».

2. Суффиксы:
Суффикс — это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Суффикс «−ок» часто используется для образования существительных, обозначающих предметы небольшого размера или уменьшительно−ласкательные формы.

3. Чередование согласных.
Чередование согласных — это изменение звука в корне слова при добавлении суффиксов, окончаний или других морфем. Например:
− «г» → «ж» (сапог — сапожок),
− «х» → «ш» (пух — пушок),
− «к» → «ч» (паук — паучок),
− «г» → «ж» (друг — дружок).

4. Ударение.
Ударение — это выделение одного из слогов слова голосом. Для правильного образования слова важно учитывать, как меняется ударение в процессе словообразования.

5. Алгоритм решения задачи.
Чтобы выполнить задание, нужно действовать следующим образом:
1. Внимательно прочитайте исходное слово.
2. Определите его корень.
3. Добавьте суффикс «−ок», при необходимости изменяя согласный звук в корне, если происходит чередование.
4. Запишите полученное слово.
5. Укажите ударение в исходном и образованном словах.
6. Подчеркните буквы, которые обозначают чередующиеся согласные звуки.

6. Пример разбора.
Возьмём слово «сапог».
1. Корень слова: «сапог».
2. Добавляем суффикс «−ок»: «сапожок».
3. Происходит чередование согласного звука «г» → «ж».
4. Ударение: «сапо́г» — «сапожо́к».
5. Подчёркиваем чередующиеся согласные: «сапо́г — сапожо́жок».

После выполнения всех этапов, можно проделать аналогичную работу с остальными словами из задания.