Найдите в стихотворении Л. Яхнина омонимы и объясните различие в их значении.
Ходят белые барашки по горам,
Словно пенные барашки по волнам.

Для решения задачи, связанной с поиском омонимов и объяснением их значений, необходимо сначала вспомнить, что такое омонимы и какие их свойства.

Омонимы — это слова, которые одинаковы по написанию и звучанию, но имеют совершенно разные значения. Важно различать омонимы от многозначных слов. Многозначные слова имеют несколько смыслов, связанных между собой, а у омонимов значения не связаны вообще. В русском языке омонимы бывают разных видов:

1. Лексические омонимы — слова, принадлежащие к одной части речи, но имеющие разные значения (например, «ключ» — инструмент для открывания замков и «ключ» — родник).
2. Грамматические омонимы — слова, принадлежащие к разным частям речи, но совпадающие по форме (например, «гуляешь» — глагол и «гуляешь» — вопросительное слово).
3. Омоформы — отдельный подвид омонимов, когда форма слова совпадает, но значения различаются (например, «заводы» как множественное число от «завод» и «заводы» как повелительное наклонение от «заводить»).

Для поиска омонимов в стихотворении важно учитывать контекст, поскольку значения слов становятся понятными только в связи с окружающими словами и общей ситуацией.

Теперь обратим внимание на сами строки стихотворения. В них дважды упоминаются «барашки»:
1. «Ходят белые барашки по горам».
2. «Словно пенные барашки по волнам».

Задача состоит в том, чтобы определить, являются ли эти слова омонимами и, если да, объяснить их различия. Анализируем оба употребления. В первом случае «барашки» — это овцы или ягнята, то есть животные. Во втором случае «барашки» — это волны на воде, имеющие белую пену, напоминающую белую шерсть настоящих барашков. Это уже переносное значение, основанное на ассоциации формы и цвета.

Если учитывать, что омонимы — это слова с абсолютно разными значениями (без связи между ними), то изначально слово «барашки» в обоих случаях является одним и тем же по происхождению, поэтому в строгом смысле оно не будет считаться классическим лексическим омонимом. Однако задача в школьной программе может потребовать просто указания двух разных значений, не углубляясь в разницу между многозначностью и омонимией.

Таким образом, для выполнения задания нужно:
1. Найти повторяющееся слово.
2. Понять два разных значения этого слова в контексте.
3. Объяснить, почему слова имеют разные смыслы.