Прочитай отрывок из рассказа Антона Павловича Чехова «Белолобый». Определи, в какой части текста описание, а в какой — повествование. Запиши в тетрадь описание щенка. Из части, которую ты определил как повествование, выпиши слова, указывающие на последовательность событий.
Видя, что его не боятся и даже не обращают на него внимания, щенок стал несмело, то приседая, то подскакивая, подходить к волчатам. Теперь, при дневном свете, легко уже было рассмотреть его. Белый лоб у него был большой, а на лбу бугор, какой бывает у очень глупых собак; глаза были маленькие, голубые, тусклые, а выражение всей морды чрезвычайно глупое. Подойдя к волчатам, он протянул широкие лапы, положил на них морду и начал потявкивать.
Волчата ничего не поняли, но замахали хвостами. Тогда щенок ударил лапой одного волчонка по большой голове. Волчонок тоже ударил его лапой по голове. Щенок стал к нему боком и посмотрел на него искоса, помахивая хвостом, потом вдруг рванулся с места и сделал несколько кругов по насту. Волчата погнались за ним, он упал на спину и задрал вверх лапы, и они втроем напали на него и, визжа от восторга, стали кусать его, но не больно, а в шутку. Вороны сидели на высокой сосне и смотрели сверху на их борьбу и очень беспокоились. Стало шумно и весело.
(По А. Чехову)
Наверное, у тебя есть котёнок, щенок или другой маленький друг. Попробуй описать его или рассказать о какой−то его шалости.
Описание − первый абзац.
Белый лоб у него был большой, а на лбу бугор, какой бывает у очень глупых собак; глаза были маленькие, голубые, тусклые, а выражение всей морды чрезвычайно глупое.
Повествование − второй абзац.
Тогда, тоже, стал, потом, стали, стало.
Рассказ про хомяка.
У меня был хомяк. Звали его Хома. Красивый был, белый с серыми ушками иполоской на пине от макушки до хвостика.
Однажды я забыл закрыть клетку и Хома сбежал. Искали его всей семьёй целый вечер, но так и не нашли. А утром, когда я пришлёл в школу и достал из портфеля дневник с обглодаными краями, стало понятно, куда спрятался негодник. Зато не пришлось краснеть перед учителем, за объеденные тетради с домашней работой, потому что виновник этого был при мне, но уже надежно запертый в коробочку.
Для решения задачи важно понимать, как отличаются описание и повествование в художественном тексте.
Описание – это часть текста, где автор подробно рассказывает о внешности, свойствах, чертах предмета, животного, человека или явления. В описании обычно присутствуют прилагательные, которые помогают передать характеристики объекта, а сам текст не связан с действиями, происходящими во времени. Описание дает возможность читателю представить объект или персонаж, как будто он его видит своими глазами.
Повествование – это часть текста, где автор рассказывает о событиях, происходящих последовательно во времени. Повествование часто содержит динамику, переход действий из одного состояния в другое, а также слова и выражения, которые указывают на временную последовательность, например: "сначала", "потом", "вдруг", "после этого". Повествование позволяет читателю следить за ходом событий, как будто он наблюдает развитие действия.
Алгоритм определения частей текста:
− Читаем текст внимательно.
− Ищем часть, где описываются характеристики объекта или персонажа (это будет описание).
− Ищем часть текста, где говорится о действиях, событиях, их последовательности (это будет повествование).
− Обращаем внимание на слова, которые подчеркивают динамику событий, так как они помогают выделить повествовательную часть.
Как работать с текстом:
− Внимательно найдите в тексте признаки описания (например: "Белый лоб у него был большой, а на лбу бугор, какой бывает у очень глупых собак"). Это описание щенка.
− Найдите признаки повествования, где рассказывается о действиях щенка и волчат (например: "Щенок стал несмело, то приседая, то подскакивая, подходить к волчатам").
− Выпишите слова, указывающие на последовательность событий: такие слова часто подсказывают, как события сменяют друг друга (например: "тогда", "потом", "вдруг").
Пример анализа:
− В тексте есть описание внешнего вида щенка: это часть, где упоминаются белый лоб, глаза, морда, лапы и другие характеристики.
− В тексте есть повествование: это часть, где щенок подходит к волчатам, взаимодействует с ними, бегает, падает на спину, а волчата начинают играть с ним. Здесь прослеживается последовательность действий.
Работа с заданиями:
− Чтобы записать описание щенка, нужно выбрать из текста те предложения, которые содержат его внешние характеристики.
− Чтобы выписать слова, указывающие на последовательность событий, нужно внимательно прочитать часть текста, где описывается взаимодействие щенка и волчат, и найти слова, которые показывают порядок действий.
Примените этот теоретический подход, чтобы выполнить задание правильно!
Пожауйста, оцените решение
