Прочитай пары предложений. Выпиши слово, которое заменено во втором предложении местоимением, и само местоимение.
Образец. Котята играли на лугу. Вдруг они увидели серого воробья.
(кто?) котята — (кто?) они
1. Мама — самый светлый, самый дорогой для меня человек. Она учит меня добру.
2. У школы растут красивые берёзы. Они широко раскинули свои ветви.
3. Посадили мы в саду ясень. Он стоял на тонкой ножке и заглядывал в окошки.
4. Детёныши росомахи были толстые, неуклюжие. Они были похожи не то на щенят, не то на медвежат.
5. Наступила солнечная погода. Такую погоду я люблю.

Для выполнения задания важно внимательно читать пары предложений, анализировать их содержание, а также обращать внимание на местоимения, которые используются во втором предложении. Местоимение — это часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его напрямую. Оно заменяет существительное, упомянутое в первом предложении.

Чтобы выписать слово и местоимение, которое его заменяет, нужно действовать по следующему алгоритму:

1. Прочитать первое предложение и выделить основное существительное (обозначающее предмет, лицо или явление), о котором идет речь. Это существительное и будет заменено местоимением во втором предложении.
2. Прочитать второе предложение и найти местоимение, которое указывает на существительное из первого предложения.
3. Выписать пару: существительное из первого предложения и местоимение из второго предложения. Обязательно указать род, число и падеж каждого слова.
4. Убедиться, что местоимение действительно связано с существительным из первого предложения, а не с другим словом.

Важно помнить, что местоимения могут быть разными в зависимости от рода и числа существительного:
− Личное местоимение: он, она, оно, они и их формы.
− Притяжательное местоимение: его, её, их, свой.
− Местоимения могут изменяться по падежам (например: он — его, она — её, они — их, и так далее).

Давайте рассмотрим каждую пару предложений для теоретического анализа:

1. Мама — самый светлый, самый дорогой для меня человек. Она учит меня добру.

   • В первом предложении говорится о маме. Слово "мама" является существительным (единственное число, женский род, именительный падеж).
   • Во втором предложении используется местоимение "она" для замены слова "мама".
   • Род и число местоимения совпадают с родом и числом существительного "мама".

2. У школы растут красивые берёзы. Они широко раскинули свои ветви.

   • В первом предложении говорится о берёзах. Слово "берёзы" — существительное (множественное число, женский род, именительный падеж).
   • Во втором предложении слово "берёзы" заменено местоимением "они".
   • Местоимение "они" указывает на множественное число и женский род, соответствующие слову "берёзы".

3. Посадили мы в саду ясень. Он стоял на тонкой ножке и заглядывал в окошки.

   • В первом предложении говорится о ясенe. Слово "ясень" — существительное (единственное число, мужской род, винительный падеж).
   • Во втором предложении слово "ясень" заменено местоимением "он".
   • Местоимение "он" совпадает с родом и числом существительного "ясень".

4. Детёныши росомахи были толстые, неуклюжие. Они были похожи не то на щенят, не то на медвежат.

   • В первом предложении говорится о детёнышах. Слово "детёныши" — существительное (множественное число, мужской род, именительный падеж).
   • Во втором предложении слово "детёныши" заменено местоимением "они".
   • Местоимение "они" соответствует множественному числу существительного "детёныши".

5. Наступила солнечная погода. Такую погоду я люблю.

   • В первом предложении говорится о "погоде". Слово "погода" — существительное (единственное число, женский род, именительный падеж).
   • Во втором предложении слово "погода" заменено местоимением "такую".
   • Местоимение "такую" указывает на женский род и единственное число, соответствующие слову "погода".

Таким образом, при выполнении задания нужно выделять связанное местоимение и заменяемое им существительное, учитывая их род, число и падеж.