Спиши, вставляя буквы.
На протяжени.. веков ч..л..век к волкам, скажем прямо, отн..сился не лучш..м образ..м. Н..чиная от бас..н Эзопа и к..нчая разным.. детск..ми ска..ками, волки всегда выступали в рол.. зл..деев. Бедная Красная Шапочка, сколько всего ей пришлось н..терпеться от жадн.. зверя, не г..воря уже о несчас..ных трёх поросятах.

Для выполнения задания по вставке пропущенных букв в словах, важно понимать основные правила русского языка. Вот теоретическая часть, которая поможет справиться с задачей:

1. Склонение имен существительных:

   • Вставка окончания в существительное зависит от рода, числа и падежа слова. Например, в слове «протяжени..» окончание зависит от контекста предложения. Это слово среднего рода и стоит в форме единственного числа. В данном случае нужно определить, какой падеж используется — чаще всего подсказывает предлог или структура предложения.

2. Чередование гласных в корне:

   • Если в слове изменяется гласная в корне, то это может зависеть от правил чередования, произношения или исторически сложившегося написания. Например, слово «ч..л..век» требует правильного выбора гласных. Здесь важно знать, что в русском языке часто встречается чередование «е» и «о» в корнях слов.

3. Непроизносимые согласные:

   • В некоторых словах могут быть пропущены согласные буквы, которые не слышны при произношении. Например, в слове «образ..м» нужно учитывать правило написания мягкого знака после букв «л», «н», «р» перед гласными.

4. Правописание приставок:

   • В русском языке есть правило написания приставок. Например, в слове «н..ч..ная» важно помнить, что приставка «не−» пишется в случае отрицания или указания на действие, которое не выполнено.

5. Слитное и раздельное написание частиц:

   • Частицы и предлоги часто влияют на правописание. Например, в слове «н..терпеться» может быть использована частица «не−», которая пишется слитно, если слово без нее не употребляется.

6. Правописание суффиксов и окончаний:

   • Суффиксы и окончания в словах часто зависят от рода, числа и падежа. Например, в словах «жадн..», «разным..», «детск..ми», «несчас..ных» нужно определить, какая форма слова используется в контексте предложения.

7. Контекстное употребление слов:

   • Для правильного написания пропущенных букв важно понимать общий смысл текста. Иногда контекст подсказывает, какое слово или форма слова должны быть использованы.

8. Правописание сложных слов:

   • Если слово составное, как, например, «Красная Шапочка», важно помнить правила написания имен собственных. Также важно учитывать, что буквы в сложных или заимствованных словах могут писаться не совсем так, как ожидается.

9. Разделительные знаки: мягкий знак и твердый знак:

   • В словах может использоваться мягкий знак для обозначения мягкости согласных перед гласными (например, «трёх поросятах»). Твёрдый знак используется гораздо реже, чаще в приставках перед буквами «е», «ё», «ю», «я».

10. Историческое написание слов:

    • Некоторые слова имеют форму, которая не подчиняется строгим правилам, но используется в русском языке традиционно. Например, «бас..н Эзопа» — форма слова может быть заимствованной.

Итак, для правильного выполнения задания нужно учитывать правила написания слов, их формы, конституцию текста и грамматические особенности. Следует обращать внимание на род, падеж, контекст и исторически сложившиеся нормы правописания.