Текст рассыпался. Найди нарушения и исправь их. Составь план исправленного текста. Озаглавь его. Выпиши слова, которые помогают описать цветок.
Но почему же так названо это растение. Всё станет понятно, если потрогать его листья. Снизу они мягкие, тёплые, опушённые, а сверху гладкие, холодные. Как мать и мачеха. Отсюда — название. А ещё в народе эту траву называли царь−зельем, двуличником, мать−травою. Жёлтые цветки — солнышки — прекрасная столовая для первых пчёл, ведь в это время им больше негде полакомиться нектаром. Мать−и−мачеха издавна пользовалась популярностью у лекарей.
Всё ярче солнце, и мы с нетерпением ожидаем появления первых цветов. Это первый городской подснежник — мать−и−мачеха. И вот наконец видим на пригорке жёлтое пятнышко среди грязного снега и ещё не оттаявшей земли. Будто множество маленьких солнечных лучей превратилось в жёлтые головки. Да−да, это растение тоже относится к подснежникам. Весна...
Какое слово, а точнее, какое предложение, состоящее из одного слова, указывает на начало текста? Как ты думаешь, зачем нужно такое начало? Подумай, о чём могло бы говориться в текстах, которые начинаются с предложений: Ночь... Зима... Школа...
Мать−и−мачеха
Весна... Всё ярче солнце, и мы с нетерпением ожидаем появления первых цветов. И вот наконец видим на пригорке жёлтое пятнышко среди грязного снега и ещё не оттаявшей земли. Будто множество маленьких солнечных лучей превратилось в жёлтые головки. Это первый городской подснежник — мать−и−мачеха. Да−да, это растение тоже относится к подснежникам.
Жёлтые цветки — солнышки — прекрасная столовая для первых пчёл, ведь в это время им больше негде полакомиться нектаром. Мать−и−мачеха издавна пользовалась популярностью у лекарей. Но почему же так названо это растение. Всё станет понятно, если потрогать его листья. Снизу они мягкие, тёплые, опушённые, а сверху гладкие, холодные. Как мать и мачеха. Отсюда — название. А ещё в народе эту траву называли царь−зельем, двуличником, мать−травою.
План:
1. Первый городской подснежник — мать−и−мачеха.
2. Почему цветок так называется.
Слова, которые помогают описать цветок: жёлтое пятнышко; множество маленьких солнечных лучей превратилось в жёлтые головки; листья мягкие, тёплые, опушённые, а сверху гладкие, холодные.
Весна... указывает на начало текста. Такое начало нужно чтобы читатель сделал паузу, подумал, что будет дальше, почувствовал в какой атмосфере дальше будет идти речь.
В тексте, который начинался бы предложением Ночь..., говорилось бы о чём−то, что может происходить только в ночной атмосфере.
В тексте, который начинался бы предложением Зима..., говорилось бы о зимних событиях или явлениях.
В тексте, который начинался бы предложением Школа..., могло бы говориться о школьных воспоминаниях, ассоциациях с этим словом.
Для успешного решения задачи необходимо рассмотреть все аспекты, связанные с её требованиями. Чтобы помочь в выполнении задачи, нужно понять, что текст представляет собой описание растения мать−и−мачехи, и его структура требует анализа и исправления. Рассмотрим теоретическую часть, которая поможет в решении.
Текст должен быть структурированным, чтобы читателю было легко понять смысл. Если в тексте нарушена последовательность, сведения запутаны или перепутаны, то смысл становится затруднительным для восприятия. Нужно внимательно проанализировать, как излагаются мысли: есть ли плавный переход от одного факта к другому и как связаны между собой предложения.
Начало текста обычно задаёт основную тему и вводит читателя в обсуждение. В данном случае начальное предложение "Но почему же так названо это растение." выглядит не совсем логично, так как не даёт предварительного представления о предмете обсуждения (растении). Начало должно быть более информативным.
Середина текста должна раскрывать основные факты, например, объяснять происхождение названия, описывать растение и его свойства.
Конец текста должен подводить итог или завершать мысль, связанную с общим содержанием. Это может быть вывод или эмоциональное завершение.
Для структурирования текста необходимо составить план. План — это последовательность главных частей текста, которые охватывают все его аспекты:
Заголовок должен отражать основную тему текста. Он должен быть кратким, ясным и привлекать внимание. В данном случае заголовок может быть связан с названием растения или его особенностями, например:
− «Мать−и−мачеха — первый подснежник»
− «Солнечные цветы весны»
− «Мать−и−мачеха: история и красота»
Для описания внешнего вида растения используются прилагательные, наречия и сравнения. Данные слова помогают создать яркий образ, который легко представить:
Предложение "Весна..." играет роль эмоционального вступления. Однословное предложение часто используется, чтобы создать настроение или привлечь внимание. Оно задаёт общий тон текста и помогает читателю почувствовать атмосферу. Например, если текст начинается словами "Ночь...", это может означать, что речь пойдёт о чем−то таинственном или спокойном. Если "Зима...", то, вероятно, это будет описание холода, снега, зимних событий. "Школа..." может вводить в тему, связанную с учёбой, детством, школьными историями.
Чтобы исправить текст, нужно:
− Выявить неудачные или непоследовательные части.
− Определить места, где информация представлена путано или без логической связи.
− Разделить текст на отдельные смысловые части.
− Переставить или переработать части текста так, чтобы он стал последовательным.
Эмоциональное завершение текста играет важную роль. Оно помогает читателю почувствовать настроение автора или задуматься над описанным. Если текст о весне и цветах, завершение может быть связано с радостью от пробуждения природы.
Для анализа текста и его исправления необходимо учитывать:
− Логическую последовательность.
− План текста.
− Использование выразительных средств (описательных слов и сравнений).
− Эмоциональную составляющую (вступление и завершение).
− Значение заголовка.
Эти теоретические основы помогут правильно составить текст, сделать его интересным и легким для восприятия.
Пожауйста, оцените решение
