Прочитай. Выпиши группы слов, в которых сравнивается один и тот же признак предмета.
1) (лес) густой — гуще — самый густой
2) (лес) берёзовый — еловый — сосновый
3) (голос) громкий — громче — самый громкий
4) (голос) звонкий — красивый — нежный
5) (пирог) вкусный — более вкусный — вкуснейший
6) (пирог) яблочный — сливовый — клубничный

Чтобы решить данную задачу, важно понять, какие группы слов объединяют признаки одного и того же предмета на основе сравнения. Рассмотрим теоретическую часть, чтобы подробно разобраться, как это сделать.

Основные понятия, необходимые для выполнения задания:

1. Признаки предметов:
   Признак — это характеристика, которая описывает предмет. Например, лес может быть густым, берёзовым, еловым, а голос — громким, звонким, красивым. Признаки бывают количественными и качественными.

2. Количественные признаки:
   Эти признаки показывают степень проявления свойства. Например: густой −> гуще −> самый густой. Здесь мы видим, как изменяется степень густоты леса.

3. Качественные признаки:
   Эти признаки описывают предмет без сравнения степени проявления свойства. Например: берёзовый −> еловый −> сосновый. В данном случае качества леса различны, но их нельзя измерить или сравнить в большей или меньшей степени.

4. Сравнительные степени:
   В русском языке прилагательные могут принимать сравнительную и превосходную степени для выражения количественных признаков:

   • Сравнительная степень (например, "гуще", "громче") показывает, что один предмет обладает свойством в большей степени, чем другой.
   • Превосходная степень (например, "самый густой", "вкуснейший") обозначает максимальное проявление свойства среди всех сравниваемых предметов.

5. Группы слов:
   Группы слов в данном задании объединяются либо по количественным, либо по качественным признакам. Если слова описывают изменение степени проявления одного и того же признака (например, интенсивности, громкости, вкуса), то они относятся к количественным признакам. Если слова описывают разные качества предмета, то они объединяются по качественным признакам.

6. Алгоритм решения задачи:

   • Выделить предметы, которые обсуждаются в каждой группе.
   • Определить, какой признак описывается: количественный (сравнение степени) или качественный (описание свойства без сравнения).
   • Сгруппировать слова, которые относятся к одному и тому же признаку на основе сравнения или по качествам.

Примеры для анализа:

1) В группе "густой — гуще — самый густой" происходит сравнение одного и того же признака предмета — густоты леса. Густой — начальная степень, гуще — сравнительная степень, самый густой — превосходная степень. Это количественный признак.

2) В группе "берёзовый — еловый — сосновый" перечисляются разные качества леса, но здесь отсутствует сравнение степени проявления признака. Это качественный признак.

3) В группе "громкий — громче — самый громкий" происходит сравнение степени громкости голоса. Это количественный признак: громкий — начальная степень, громче — сравнительная степень, самый громкий — превосходная степень.

4) В группе "звонкий — красивый — нежный" перечисляются разные качества голоса, но они не сравниваются по степени проявления. Это качественный признак.

5) В группе "вкусный — более вкусный — вкуснейший" описывается степень проявления вкуса пирога. Вкусный — начальная степень, более вкусный — сравнительная степень, вкуснейший — превосходная степень. Это количественный признак.

6) В группе "яблочный — сливовый — клубничный" перечисляются разные качества пирогов, и сравнение степени проявления признака отсутствует. Это качественный признак.

Таким образом, при выполнении задания важно определить, сравниваются ли степени одного признака (количественные признаки) или описываются различные качества предмета (качественные признаки).