Прочитай текст. Подбери заголовок к тексту. Составь план. В каком абзаце нарушен порядок предложений? Что говорит о том, что порядок нарушен? Расположи предложения в нужной последовательности и запиши этот абзац в тетрадь.
В последнем абзаце в скобках даны слова−синонимы. Выбери подходящее для этого текста слово.

Точно никто не знает, откуда у кукурузы такое чудное имя. Но догадки есть. В переводе с румынского «кукуруз» значит «еловая шишка». Уж очень похож початок на шишку.
Турецкий «кокороз» — это «кукурузный стебель». Так что имя «кукуруза» пришло к нам или от румын, или от турок. Но во многих странах её называют «маис». Такое имя дали этому растению индейцы с острова Гаити.
Индейцы называли растение «маис». Однажды Колумб и его матросы увидели на полях Америки высоченные зелёные стебли с золотистыми початками. Жил когда−то на свете знаменитый путешественник, великий мореплаватель Христофор Колумб, открывший Америку.
Когда пришло время отплывать, моряки взяли с собой на родину, в Испанию, несколько мешков с этим «зерном».
(Предварительно, первоначально, сперва, перво−наперво) испанские крестьяне не знали, что делать с заморской (редкостью, диковинкой, невидалью), но потом послушались моряков и посеяли золотые зёрна, как это делали индейцы. И, к их удивлению, из каждого зёрнышка вырос высоченный стебель, а на нём были початки, и в каждом — десятки (огромных, здоровенных, крупных) зёрен. Каша из них получалась вкусная, лепёшки — того лучше.
(А. Дитрих, Г. Юрмин)

Для решения задачи необходимо выполнить три основных этапа анализа текста: подбор заголовка, составление плана, поиск нарушенного порядка предложений и выбор подходящего слова−синонима для последнего абзаца. Давайте разберём теоретическую основу для каждого этапа.

1. Подбор заголовка к тексту
   Чтобы подобрать заголовок, важно учитывать его цель — кратко, но ёмко отразить основную тему текста. Заголовок должен быть:

   • информативным (передавать суть текста);
   • лаконичным (не слишком длинным);
   • интересным (вызывать желание прочитать текст). При подборе заголовка можно задать себе вопросы:
   • О чём в целом рассказывается в тексте?
   • Какую главную мысль текст доносит до читателя? В данном случае текст рассказывает о происхождении названия кукурузы и её истории, поэтому заголовок должен отражать эту тему.

2. Составление плана
   План — это структурированное изложение основной информации текста. Он помогает выделить главные мысли и упорядочить содержание. Для составления плана нужно:

   • Разбить текст на смысловые части;
   • К каждой части подобрать краткий заголовок, отражающий её основное содержание. Каждая смысловая часть текста отвечает на вопрос: «О чём здесь говорится?» или «Какие факты здесь представлены?». Например, первая часть текста рассказывает о происхождении названия кукурузы, вторая — о её распространении, третья — о её использовании. План должен быть логичным и последовательно отражать содержание текста.

3. Анализ нарушенного порядка предложений
   Определение нарушенного порядка предложений подразумевает поиск логических несоответствий в тексте. Для этого необходимо:

   • Установить связь между предложениями в каждом абзаце;
   • Определить, какое предложение нарушает естественную последовательность изложения мыслей. Логика текста строится на причинно−следственных связях и временной последовательности событий. Если порядок нарушен, это может выглядеть как:
   • переход от общего к частному без подготовки;
   • нарушение хронологии событий;
   • несоответствие между предыдущими и последующими предложениями. Чтобы исправить нарушение, необходимо переставить предложения так, чтобы они логически и грамматически согласовывались друг с другом.

4. Выбор слова−синонима
   Синонимы — это слова, близкие по значению, но отличающиеся оттенками смысла или стилем. Выбор подходящего синонима требует:

   • Учитывать контекст (в каком значении употребляется слово в конкретном предложении);
   • Выбирать слово, которое наиболее гармонично вписывается в текст. Например, слово «невидаль» подчёркивает необычность и редкость явления, а «диковинка» имеет более нейтральный оттенок редкости.

Для выполнения задания важно работать с текстом внимательно, обращая внимание на его содержание, логику изложения и стилистические особенности.