Объясните, как Костя вычитал числа первого столбика.
Дополните его объяснения для второго и третьего столбиков.
Записываем…
вычитаем единицы: _ < _;
берём 1 д. у уменьшаемого;
ставим над цифрой _ точку;
_ д. и _ ед. – это _ ед., _ – _ = _;
пишем под единицами;
вычитаем десятки, помним, что в уменьшаемом теперь _ д.;
пишем под десятками _;
вычитаем сотни…
пишем под сотнями _;
читаем результат…
• Сформулируйте ответ на основной вопрос урока.
Если трудно сложить или вычесть трёхзначные числа, то действия выполняются в столбик так же, как при сложении и вычитании двузначных чисел.
Записываем 31 − 19 в столбик;
вычитаем единицы: 1 < 9;
берём 1 д. у уменьшаемого;
ставим над цифрой 3 точку;
1 д. и 1 ед. – это 11 ед., 11 – 9 = 2;
пишем под единицами;
вычитаем десятки, помним, что в уменьшаемом теперь 2 д.;
пишем под десятками 1;
читаем результат 12.
Записываем 531 − 19 в столбик;
вычитаем единицы: 1 < 9;
берём 1 д. у уменьшаемого;
ставим над цифрой 3 точку;
1 д. и 1 ед. – это 11 ед., 11 – 9 = 2;
пишем под единицами;
вычитаем десятки, помним, что в уменьшаемом теперь 2 д. (2 − 1 = 1);
пишем под десятками 1;
вычитаем сотни 5 − 0 = 5;
пишем под сотнями 5;
читаем результат 512.
Записываем 531 − 219 в столбик;
вычитаем единицы: 1 < 9;
берём 1 д. у уменьшаемого;
ставим над цифрой 3 точку;
1 д. и 1 ед. – это 11 ед., 11 – 9 = 2 ;
пишем под единицами;
вычитаем десятки, помним, что в уменьшаемом теперь 2 д. (2 − 1 = 1);
пишем под десятками 1;
вычитаем сотни 5 − 2 = 3;
пишем под сотнями 3;
читаем результат 312.
