а) Прочитай в учебнике (часть 1) пункт 3 плана действий на странице 80 и выполни его здесь: _
б) Выполни пункт 5 плана действий (страница 81 части 1 учебника):
| Свойство текста, относящееся к его форме | Мой текст | Текст в учебнике |
|---|---|---|
| Закодировано печатными буквами | + | |
| Закодировано письменными буквами | + | |
| Цвет букв черный | ||
| Цвет букв синий | ||
| Буквы мелкие | ||
| Буквы крупные |
в) Заполни таблицу (пункт 6 плана на странице 82 части 1 учебника).
| Признак (критерий) сравнения | Да или нет |
|---|---|
| Одни и те же ключевые слова (главные слова, в которых заложен смысл текста) | |
| Одинаковый смысл текстов | |
| Разный смысл текстов |
а) Закодировал устный рассказ в виде письменного сообщения в тетради:
Поздним вечером бабушка, уставшая за день от домашних дел, присела отдохнуть и включила радио. Из−за монотонного голоса диктора и усталости ее глаза начали закрываться почти мгновенно. Из динамика доносился сюжет сказки о животных. Внезапно монотонный рассказ перебил рык медведя. От неожиданности бабушка резко проснулась, перепугалась, схватилась одной рукой за ухват, другой за сердце. Лишь спустя долгие секунды она проснулась окончательно и поняла, что рычало не настоящее животное. Это была часть сказки.
б) Сравнительный анализ двух текстов:
| Свойство текста, относящееся к его форме | Мой текст | Текст в учебнике |
|---|---|---|
| Закодировано печатными буквами | + | |
| Закодировано письменными буквами | + | |
| Цвет букв черный | + | |
| Цвет букв синий | + | |
| Буквы мелкие | + | |
| Буквы крупные | + |
в) Сравнительный анализ двух текстов
| Признак (критерий) сравнения | Да или нет |
|---|---|
| Одни и те же ключевые слова (главные слова, в которых заложен смысл текста) | Да |
| Одинаковый смысл текстов | Да |
| Разный смысл текстов | Нет |
