План или программа твоих действий
1. Нарисуй в рабочей тетради таблицу по образцу. Пронумеруй все столбцы и дополни коды — каждая буква должна быть закодирована трёхзначным неповторяющимся кодом. Каждый знак — это 0 или 1. Например: 100.
| А | М | О | Л | К | И | Р | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 000 | 100 | 010 | 001 | 110 |
2. В верхней строке написаны буквы — допиши любую букву.
3. Придумай три слова (не менее 7 букв в каждом). Буквы в слове могут повторяться. Напиши эти слова в своей рабочей тетради и закодируй их в соответствии со своей кодировочной таблицей.
| Слово | Двоичный код слова |
|---|---|
| мама | 100000100000 |
| молоко | 100010001010110010 |
4. Как узнать, сколько букв в закодированном слове?
5. Создай такую таблицу в текстовом редакторе.
6. Сохрани документ под именем «Двоичное кодирование» в папке «Моё портфолио».
7. Перечисли, какие действия с информацией тебе пришлось сейчас выполнить. Чем, по−твоему, отличается хранение от обработки? Расскажи и обоснуй своё мнение.
8. Какое действие в этой программе ты выполнил легко? А что по требовало особого терпения и особых усилий? Что тебе было интересно и понравилось делать? Что не понравилось? Что ты уже делал раньше, а что — впервые? Расскажи по этому плану.
1. Таблица трехзначных двоичных кодов:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| А | М | О | Л | К | И | Р | |
| 000 | 100 | 010 | 001 | 110 | 111 | 101 |
2. Таблица трехзначных двоичных кодов:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| А | М | О | Л | К | И | Р | Г |
| 000 | 100 | 010 | 001 | 110 | 111 | 101 | 011 |
3.
| Слово | Двоичный код слова |
|---|---|
| мама | 100000100000 |
| молоко | 100010001010110010 |
| грамм | 011101000100100 |
| гром | 011101010100 |
| рог | 101010011 |
4. Мы знаем, что каждая буква кодируется тремя числами. Все числа делим на групы по 3 и считаем количество груп. Это и будет число букв в слове.
5. В меню "Вставка" на панели быстрого доступа выбрал пункт "Таблица". Задал 8 столбцов и 3 строки. Исходную ширину столбца выбрал "Авто". Вставил таблицу и заполнил ее как в тетради.
6. Сохранил документ под именем «Двоичное кодирование» в папке «Моё портфолио».
7. Мне пришлось совершить с информацией следующие действия:
• Декодирование. Что бы выполнить задание сначала надо его прочитать и понять смысл. Это процесс декодирования.
• Обработка. Что бы выполнить задание нужно обработать полученную информацию и придумать решение задачи.
• Ввод. Когда решение было готово, я начал вносить данные в тетрадь, поле этого в компьютер.
• Хранение. Как только я записал данные в тетрадь — они начали храниться. В компьютере данные при вводе начинают храниться в оперативной памяти. После того, как я сохранил документ, данные сохранились в постоянной памяти.
Хранение отличается от обработки тем, что обрабатывать возможно только ту информацию, которая уже хранится в оперативной или постоянной памяти. Для хранения используется память, а для обработки — процессор.
Хранение подразумевает сохранение данных без изменения. Обработка — изменение хранимых данных по заданным параметрам.
8. Я легко смог выполнить пункт 5 плана действий. Особого терпения и усилий потребовало выполнение пункта 3. Для его выполнения пришлось изменить выполненный пункт 2. Что бы составить необходимое количество слов из нужного количества букв, пришлось поменять добавленную букву. Интереснее всего было кодировать слова с помощью кодировочной таблицы. Я делал это раньше, но с меньшим количеством букв. Впервые я анализировал действия с информацией. Это было сложно, но интересно.
