Прочитайте предложения, которые составил один школьник.
Наш охотник знакомый шёл реки берегом лесной.
Вдруг он треск услышал громкий сучьев.
Это медведица чащи леса из вышла бурая.
А рядом бежали с ней весёлых два медвежонка.
Понятен ли смысл предложений? Где связь слов в предложениях нарушена? Восстановите правильный порядок слов и запишите предложения. Получился ли из этих предложений текст?
Во всех предложениях нарушена связь слов. При восстановлении порядка слов, предложения обретают смысл и их можно считать текстом, так как они объединены общей мыслью.
Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки.
Вдруг он услышал громкий треск сучьев.
Это бурая медведица вышла из чащи леса.
А рядом с ней бежали два весёлых медвежонка.
