1) В 3 палатках жили 12 туристов, в каждой палатке поровну. Сколько туристов было в каждой палатке?
2) Составь по рисунку задачу, которая решается так: 4 * 3.

Для решения задачи нужно понять базовые принципы математики второго класса, связанные с делением и умножением чисел. В задачах используются операции, которые помогают разбить количество объектов на равные части или объединить несколько групп объектов в единое целое.

Теоретическая часть:

Часть 1: Деление чисел

Деление — это математическая операция, которая позволяет определить, сколько объектов будет в каждой группе, если общее количество объектов разделить на заданное количество групп. Например, если у нас есть 12 туристов, которые распределены по 3 палаткам поровну, мы можем найти количество туристов в каждой палатке с помощью деления.

Формула для деления:
$$ \text{Число объектов в каждой группе} = \frac{\text{Общее количество объектов}}{\text{Количество групп}} $$

• Общее количество объектов — это все туристы, которых нужно распределить.
• Количество групп — это палатки, в которых живут туристы.

Задача на деление помогает понять, как распределить объекты равномерно. При делении важно, чтобы результат был целым числом и правильно отражал реальную ситуацию.

Часть 2: Умножение чисел

Умножение — это обратная операция делению. Она помогает найти общее количество объектов, если известно, сколько объектов находится в каждой группе и сколько таких групп имеется. Например, если в каждой палатке живёт 4 туриста, а палаток 3, то мы можем узнать общее количество туристов, умножив число туристов в одной палатке на количество палаток.

Формула для умножения:
$$ \text{Общее количество объектов} = \text{Число объектов в одной группе} \times \text{Количество групп} $$

• Число объектов в одной группе — это количество туристов в одной палатке.
• Количество групп — это палатки, в которых живут туристы.

Задача на умножение позволяет объединить несколько одинаковых групп в одно целое. При решении таких задач важно правильно выбрать числа для умножения, чтобы они отражали реальную ситуацию.

Часть 3: Составление задачи по рисунку

Для составления задачи важно внимательно изучить изображение и определить количество объектов или групп, представленных на нём. В данном случае на рисунке изображены 3 палатки, каждая из которых может быть связана с определённым количеством туристов. Для задачи, которая решается с помощью умножения (4 * 3), требуется:

1. Определить, сколько объектов (например, туристов) находится в одной группе (палатке).
2. Убедиться, что количество групп (палаток) на рисунке соответствует числу в задаче.
3. Описать ситуацию в виде текста, чтобы она соответствовала математической операции умножения.

Часть 4: Типы задач

• Задача на деление: помогает найти, сколько туристов живёт в одной палатке, если известно их общее количество и количество палаток.
• Задача на умножение: помогает определить общее количество туристов, если известно, сколько туристов живёт в одной палатке и сколько палаток имеется.

Обучение этим двум операциям формирует основу для решения более сложных математических задач.