План или программа твоих действий
1. Рассмотри рисунок.
2. Расскажи, что изображено на рисунке.
3. Как ты думаешь, можно ли информацию, представленную рисунком, выразить в другой форме — текстом, например? Если да, то сделай это в своей рабочей тетради.
4. Можно ли назвать то, что написано тобой от руки в рабочей тетради, текстовыми данными? Обоснуй ответ.
5. Сравни рисунок и текст — какая из форм представления информации обладает свойством наглядности? Обоснуй свой ответ устно.
6. Какие затруднения возникли у тебя как у исполнителя этой программы (плана) действий?
7. Кто помог тебе выйти из затруднения — решить проблему? Расскажи об этом.
1. Я рассмотрел рисунок.
2. На рисунке изображены две мышки под дождем. Одна из них прячется под листком от дождя. Вторая мышка радуется каплям.
3. Информацию на рисунке можно выразить в форме текста:
Две мышки попали под дождь. Одна боится воды и прячется под листом травы. Вторая радуется каплям.
4. То, что написано, можно назвать текстовыми данными. Текстовые данные — это информация, которая закодирована на носителе текстом. В данном случае носитель — моя тетрадь. То, что написано — информация, которая закодирована символами.
5. Рисунок обладает свойствами наглядности. Потому что мы наглядно воспринимаем, что изображено на рисунке с первого взгляда.
6. При выполнении второго пункта мне было сложно рассказывать самому себе, что изображено на рисунке.
7. Мои родители помогли мне решить проблему. При выполнении второго пункта было сложно рассказать, что изображено, потому что я уже все видел и не знал, на что обратить внимание. Мои родители не видели этого рисунка, поэтому я рассказал им все, не забыл про детали. Это также помогло мне выполнить третий пункт плана.
