Прочитай рассказ мальчика.
Колпак – весь в серебряный звёздах! Штаны – все в клетку, будто шахматы. И ещё куртка в красных кругах. У меня прямо дух захватило! Хоть сейчас в цирке выступать!
(По В. Голявкину)
Как ты думаешь, понравился ли ему костюм клоуна?
Прочитай текст выразительно. Что помогает тебе передать восторг мальчика от костюма клоуна? А как это показано на письме? А теперь прочитай текст так, как будто мальчику не понравился костюм клоуна. Предложения и знаки препинания остались те же, но все, кто слушает, понимают, что костюм очень плохой. Как ты думаешь, почему?
Я думаю, что мальчику понравился костюм клоуна.
Передать восторг мальчика от костюма клоуна помогает восклицательная интонация. На письме она показана восклицательными знаками.
Если прочитать текст так, как будто мальчику не понравился костюм клоуна, все это поймут, потому что интонация будет обычная, невосклицательная. Она покажет, что мальчик не испытал восторга от костюма.
