Прочитай стихотворение сначала медленно, по слогам, а потом целыми словами, постепенно ускоряя темп чтения. Определи, почему дети допустили ошибки.
Говорю я детям:
− Крот!
Повторяют дети:
− Кот!
Говорю я детям:
− Марки!
Повторяют дети:
− Маки!
Говорю я детям:
− Краска!
Повторяют дети:
− Каска!
Стало совершенно ясно:
Дети слово повторяют,
Только в слове звук теряют.
Этот звук такой,
Очень непростой.
Повторяй за мной:
− Р−р−р!
(Т. Павлова)