Прочитай заголовок и начало стихотворения.
• Как ты думаешь, о чём оно? Какие чувства ты испытываешь? Предположи, что будет дальше.
Уехали
А. Барто
Щенка кормили молоком.
Чтоб он здоровым рос.
Вставали ночью и тайком
К нему бежали босиком −
Ему пощупать нос.
Учили мальчика щенка,
Возились с ним в саду,
И он, расстроенный слегка,
Шагал на поводу.
Он на чужих ворчать привык,
Совсем как взрослый пёс,
И вдруг приехал грузовик
И всех ребят увёз.
Он ждал: когда начнут игру?
Когда зажгут костёр?
Привык он к яркому костру,
К тому, что рано поутру
Труба зовёт на сбор.
И лаял он до хрипоты
На тёмные кусты.
Он был один в саду пустом,
Он на террасе лёг.
Он целый час лежал пластом,
Он не хотел махать хвостом,
Он даже есть не мог.
• Проверь свои предположения. Прочитай стихотворение до конца.
Ребята вспомнили о нём —
Вернулись с полпути.
Они войти хотели в дом,
Но он не дал войти.
Он им навстречу, на крыльцо,
Он всех подряд лизал в лицо.
Его ласкали малыши,
И лаял он от всей души.
• Опиши словами, как ты представляешь себе эту встречу. Каким ты представляешь щенка?
• Продолжи предложения. Запиши. Прочитайте друг другу в парах.
Щенок громко лаял, а _
Щенок громко лаял, потому что _
Щенок громко лаял. Он _
Щенок громко лаял. Дети _
• В начале стихотворения говорится о маленьком щенке, которого сначала приручили, а потом забыли про него и уехали. Мне очень жалко щенка, который ждал, что будут с ним играть, но никто к нему не подошёл.
Думаю, что ребята всё−таки вспомнят о том, что оставили одного щенка и вернутся за ним.
• В конце стихотворения ребята вернулись за щенком, как я и предполагал.
• Встречу щенка с ребятами я представляю радостной, ласковой. Щенок был очень рад, когда увидел вернувшихся ребят, прыгал и лизал их.
• Щенок громко лаял, а не дал ребятам войти в дом.
Щенок громко лаял, потому что радовался возвращению ребят.
Щенок громко лаял. Он увидел ребят и обрадовался.
Щенок громко лаял. Дети ласкали его.
