Рассмотри рисунок.
• Определи, что не так на этом рисунке. Расскажи, чего не может быть на самом деле.
• Прочитай предложения. Подчеркни те, которые относятся к иллюстрации.
Заяц плавает в пруду.
Рыбы ходят по лугу.
Солнце светит высоко.
Снеговик стоит в траве.
• Сделай вывод: в чём необычность этого рисунка? Можно ли сказать, что это иллюстрация к небылице?
• Придумай слова, близкие по смыслу к слову «небылица». Запиши.
Небылицы − это песенки или стихи, в которых всё поставлено «с ног на голову». В них могут происходить невероятные события: поросята летают, заяц сидит на берёзе, а мухи съедают петуха.
• Корней Иванович Чуковский называл небылицы «перевёртышами». Объясни почему.
• Не может быть на самом деле: заяц не плавает в пруду, рыбы не ходят по траве, коровы не летают, снеговик не может быть в траве, зонтики не могут держать рыбы и снеговик.
• Предложения, которые относятся к иллюстрации:
Заяц плавает в пруду.
Рыбы ходят по лугу.
Солнце светит высоко.
Снеговик стоит в траве.
• Необычность этого рисунка в том, что нарисовано всё, чего на самом деле не может быть. Можно сказать, что эта иллюстрация к небылице.
• Слова, близкие по смыслу к слову «небылица»: выдумка; вымысел, фантазия, небыль.
• Корней Иванович Чуковский называл небылицы «перевёртышами», потому что они являются игрой для ребенка, они их ощущают как нечто забавное и весёлое. Посредством игры дети знакомятся с миром.
